Schriebl, Daniela, Nicolas Robin, und Markus Wilhelm. 2026. „«Spielerische» Förderung Der Vision III Von Scientific Literacy Auf Der Sekundarstufe 1? Möglichkeiten Und Grenzen Am Beispiel Eines Planspiels Zu Energiefragen“. Itdb 1 (März):15-24. https://doi.org/10.5281/zenodo.19332055.