Schriebl, Daniela, u. a. „«Spielerische» Förderung Der Vision III Von Scientific Literacy Auf Der Sekundarstufe 1? Möglichkeiten Und Grenzen Am Beispiel Eines Planspiels Zu Energiefragen“. Itdb, Bd. 1, März 2026, S. 15-24, doi:10.5281/zenodo.19332055.