Schriebl, Daniela, Nicolas Robin, und Markus Wilhelm. „«Spielerische» Förderung Der Vision III Von Scientific Literacy Auf Der Sekundarstufe 1? Möglichkeiten Und Grenzen Am Beispiel Eines Planspiels Zu Energiefragen“. itdb 1 (März 31, 2026): 15–24. Zugegriffen April 2, 2026. https://www.itdb.ch/article/view/9591.