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Schriebl D, Robin N, Wilhelm M. «Spielerische» Förderung der Vision III von Scientific Literacy auf der Sekundarstufe 1? Möglichkeiten und Grenzen am Beispiel eines Planspiels zu Energiefragen. itdb [Internet]. 31. März 2026 [zitiert 2. April 2026];1:15-24. Verfügbar unter: https://www.itdb.ch/article/view/9591