Bd. 1 (2026)

Veröffentlicht: 2026-03-16

Forschungsartikel

«Die Kinder sind auf einer Ebene ernst genommen worden, wie sie es so noch nie erlebt haben» – Zur Eröffnung von Gestaltungsräumen im BNE-Unterricht

Julia Niederhauser

1-14
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Forschungsforum

Forschungsforum «Begriffsklärungen in Wissenschaft und Bildung»: Diversitätssensible und diskriminierungskritische Bildung

Mai-Anh Boger, Constance Engelfried, Stefanie Weber-Wachner, Mechtild Gomolla, Elke-Nicole Kappus, Nicole Wagner, Marco Messina, Monika Kirloskar-Steinbach, Florian Cristóbal Klenk, Constantin Wagner, Merle Kondua, Carolin Küppers, Susanne Leitner, Anna Cornelia Reinhardt, Emine-Gökçen Yüksel

42-148
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Forschungsbasierte Praxis

«Spielerische» Förderung der Vision III von Scientific Literacy auf der Sekundarstufe 1? Möglichkeiten und Grenzen am Beispiel eines Planspiels zu Energiefragen

Daniela Schriebl, Nicolas Robin, Markus Wilhelm

15-24
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Komplex, kontrovers, emotional: Planspiele im Unterricht zu Nachhaltigkeit Entwicklungsprozess und theoretische Fundierung des Planspiels Unk City

Rebecca Theiler, Maria Budmiger, Regula Grob, Markus Rehm, Markus Wilhelm

25-41
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